Eusebio, de náufrago a ilustrado: el desarraigo como nueva oportunidad en la novela de Pedro Montengón

En este estudio, se ve cómo Pedro Montengón en su novela Eusebio, publicada entre 1786 y 1788, reactiva un motivo narrativo trillado, el naufragio, para demostrar la pertinencia del modelo educativo ilustrado y del ideal de vida que los ilustrados aspiraban a implementar. Se analiza primero la manera en que el naufragio en la costa norteamericana, además de ritmar cada etapa de la vida del protagonista, permite abrir el campo de los posibles, modificando el porvenir del niño español Eusebio. Se estudia a continuación cómo en un proceso de desarraigo y arraigo, Eusebio pasa de niño español, ‘niño expósito’ o «abandonado» a raíz del naufragio, a ‘español cuáquero’ como nueva identidad ilustrada. Así se evidencia la confianza de Montengón y de los ilustrados en el poder de la educación, como vía para borrar los vicios y defectos de los viejos hábitos e implementar un nuevo modelo social, haciendo de la literatura un arma de persuasión ideológica.