Publics, c'est à vous ! Le tournant participatif à la télévision, une révolution enchantée

À l’occasion des 20 ans de la revue, le comité de rédaction de Questions de communication pose 10 questions, chacune consacrée à une thématique d’actualité. En invitant deux chercheur·es à répondre à chaque interrogation, ce sont des approches complémentaires qui sont proposées et ouvrent des perspectives.

Transversale et pluridisciplinaire, cette livraison spéciale aborde la communication sous plusieurs prismes : discriminations et violences, participatif, propagandes internationales, pandémie et stratégies, environnement, espace/temps et travail, algorithmes, audiovisuel numérique, art et sciences sociales, matériel/immatériel.

Homme de science et de foi, un temps homme politique à Metz, humaniste, passionné par les plantes et vulgarisateur de grand talent, Jean-Marie Pelt a marqué son époque. Beaucoup connaissent ses nombreux ouvrages, près de 60, visant le grand public et se souviennent de ses émissions radiophoniques sur les plantes et l'écologie (notamment Chroniques écologiques sur RTL ou Hexagonale Poursuite sur France Inter) ou de L'Aventure des plantes à la télévision. Il était également un pionnier de l'écologie urbaine et a fondé à Metz l'Institut européen d'écologie dès 1971. Cette biographie raconte les différentes facettes d'un homme complexe au parcours singulier.

Prix Émile Gallé Auteurs régionaux 2024 de la Société centrale d'horticulture de Nancy

L’intervention d’une médiatrice dans un collège situé en milieu rural dans l’Est de la France pour initier des élèves à la méthode scientifique a conduit ces derniers à s’interroger sur la manière dont on pourrait étudier la formation des groupes d’amis au collège. Ceci marque le début d’un travail de recherche inédit et participatif de sept ans qui associera élèves, médiatrice, enseignants, chercheurs et étudiants. Ce livre offre une plongée exceptionnelle dans les coulisses d’une recherche scientifique ouverte et originale. Il en expose tout, du processus de formulation de la question par les élèves eux-mêmes en passant par l’utilisation d’une méthode issue du domaine de l’art et transposée dans celui de la science sous l’impulsion de Bruno Latour jusqu’à ses résultats scientifiques et ses effets sociaux sur les protagonistes eux-mêmes. Les autrices participent ici à montrer de nouveaux schémas de construction et d’écriture de la science et réaffirment, preuve à l’appui, que chacun peut prendre part aux progrès scientifiques.