À l’école du plurilinguisme Mélanges offerts à Dominique Macaire
Publié
21-11-2023
Collection/série/revue
Mélanges
Langue principale
Français
Résumé
Cet ouvrage collectif prolonge les travaux menés par l’enseignante, chercheuse et formatrice Dominique Macaire afin de rendre hommage à sa carrière riche et féconde. Le bouquet de contributions scientifiques rassemblées ici interroge des notions chères à Dominique Macaire dans le domaine de l’enseignement-apprentissage des langues-cultures et de la formation, il témoigne de son engagement inspiré et inspirant pour la recherche et la formation tout en offrant de nouveaux éclairages sur l’étude de la didactique des langues-cultures en Europe. S’y ajoutent des contributions plus personnelles nées de rencontres et d’échanges avec Dominique Macaire.
Mots clés
didactique
, plurilinguisme
, enseignement
, langues-cultures
Téléchargements
Informations sur cette monographie
ISBN-13 (15)
9782384510306
Date de première publication (11)
21-11-2023
Dimensions physiques
160mm x 240mm x 14mm
Éditeur
Éditions de l'Université de Lorraine
Comment citer
Behra, S. et Putsche, J. (éd.) (2023) À l’école du plurilinguisme: Mélanges offerts à Dominique Macaire. Nancy (France): Éditions de l’Université de Lorraine (Mélanges). Disponible sur: https://editions.univ-lorraine.fr/edul/catalog/book/b9782384510306 (Consulté le: 13 février 2025).
Sommaire
Rencontres de et avec Dominique Macaire
|
p. 11-15
|
|
1. SEMIS
|
||
La question linguistique et éducative en Europe : retour sur quelques leitmotivs politiques
|
p. 19-32
|
|
Formation linguistique citoyenne : l’humain et le juste
|
p. 33-41
|
|
Le breton pour tous ?
|
p. 43-50
|
|
Cultures étrangères dans la formation de l’enseignant du 21e siècle
Ou quand l’enseignement migre avec le médiateur
|
p. 51-62
|
|
Apports d’une approche transdisciplinaire à la compréhension de notre domaine
|
p. 63-72
|
|
Étude de la compétence de mobilité dans le projet MIFPE
Un éclairage sur la co-construction d’un récit interprétatif au sein d’un collectif de chercheur·es
|
p. 73-91
|
|
Les enseignants de français à la loupe : la question de l’identité professionnelle
|
p. 93-102
|
|
Promouvoir la capacité de prendre en charge sa formation professionnelle
Regards sur une structure de formation initiale de l’autre côté du Rhin
|
p. 103-120
|
|
Le franco-allemand comme paramètre de recherche en didactique des langues-cultures
|
p. 121-130
|
|
2. BOUQUETS
|
||
Lettre ouverte à une amie
|
p. 133-134
|
|
Dominique Macaire accompagne
|
p. 135-136
|
|
Le temps n’efface rien...
|
p. 137
|
|
Dominique Macaire, un parcours engagé
|
p. 139-140
|
|
Warm and loving memories
|
p. 141
|
|
Dits en Do
|
p. 143-144
|
|
Les belles lettres de Dominique
|
p. 145-146
|
|
From Lorraine to Hong-Kong, from ECR to Lecturer
|
p. 147-149
|
|
Souvenir de Kyoto
|
p. 151
|
|
Entre nous : l’Acedle et bien d’autres choses encore…
|
p. 153-154
|
|
Si... ce langage peut résonner à tes oreilles
|
p. 155-156
|
|
Ami silencieux
Mélodie pour voix et piano
|
p. 157-161
|
|
Croisements
|
p. 163-165
|
|
Dominique Macaire, le concept d’éducation au service du devenir humain
|
p. 167-170
|
|
Dépasser les frontières
|
p. 171-172
|
|
Merci Dominique !
|
p. 173
|
|
Un bouquet d’exception
|
p. 175-176
|
|
Rencontre(s) avec Dominique Macaire : une chercheuse devenue collègue
|
p. 177-178
|
|
PAGES FINALES
|
||
Publications de Dominique Macaire
|
p. 179-196
|