Éducation inclusive

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Inscrite dans la collection « Éducation, formation », la série « Éducation inclusive » accueille des travaux portant sur les pratiques inclusives dans le champ de l’éducation et de la santé. Elle vise à intégrer la question éducative et sa dimension réflexive pour contribuer à une meilleure appréhension des pratiques et parcours de soin à destination de personnes en situation de fragilité (handicaps, maladies chroniques…) par la communauté scientifique ainsi qu’à soutenir une évolution de ces pratiques elles-mêmes. Elle porte une attention particulière aux champs de l’éducation thérapeutique du patient et de l’éducation et des pratiques enseignantes inclusives.
Tous les ouvrages de la série sont soumis à une expertise externe en double aveugle.

Série dirigée par Loïc Chalmel et Jean-Michel Perez

Couverture de Éducation et formation aux pratiques inclusives (2024)

Éducation et formation aux pratiques inclusives Tensions entre reproduction et innovation

Jean-Michel Perez (dir.) Géraldine Suau (dir.) Marie-José Gremmo (dir.)
01-07-2024
Résumé :

Les États membres de l’ONU se sont engagés à bâtir une École plus inclusive garantissant à chacun l’accès au système éducatif ordinaire sans que la pauvreté, le handicap, la langue, le genre ou la religion ne constituent des freins. La mise en œuvre de cette transition inclusive relève du défi et pose de nombreuses questions, notamment au niveau de la formation des acteurs institutionnels (éducateurs, enseignants, formateurs, accompagnants, chercheurs…) dont les implications sont interrogées dans cet ouvrage collectif.
Ce volume contribue ainsi à la transition inclusive à travers les analyses de plus de 40 spécialistes français et étrangers sur ce sujet. Il expose une réflexion féconde sur les tensions entre innovation et reproduction et met au jour de nombreuses injonctions paradoxales, s’intéresse aux dispositifs et approches associant chercheurs et praticiens. Il traite également des situations concrètes de formation avec une attention spécifique portée sur les acteurs, les activités déployées et les répercussions effectives sur les pratiques.

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