Chevallier-Rodrigues, Émilie, Florence Savournin, et Emmanuelle Brossais. « Inclure Dans Sa Discipline, De La Recherche à La Formation: Une ingénierie De Formation inédite Dans l’académie De Toulouse ». In Éducation Et Formation Aux Pratiques Inclusives: Tensions Entre Reproduction Et Innovation, édité parJean-Michel Perez, Géraldine Suau, et Marie-José Gremmo, 99–113. Éducation inclusive. Nancy (France): Éditions de l’Université de Lorraine, 2024. Consulté le février 26, 2026. https://editions.univ-lorraine.fr/edul/catalog/book/b9782384510856/chapter/664.