Pelgrims, Greta, et Coralie Delorme. « Des Conceptions De l’École Inclusive à Celles De La Formation Aux Pratiques Inclusives: Risques, Tensions, Perspectives ». In Éducation Et Formation Aux Pratiques Inclusives: Tensions Entre Reproduction Et Innovation, édité parJean-Michel Perez, Géraldine Suau, et Marie-José Gremmo, 69–81. Éducation inclusive. Nancy (France): Éditions de l’Université de Lorraine, 2024. Consulté le novembre 29, 2025. https://editions.univ-lorraine.fr/edul/catalog/book/b9782384510856/chapter/661.