La nécessité d’articuler des approches à la fois territoriales, urbaines et architecturales est insufflée dans l’enseignement de la conception de l’espace à l’ENSA de Nancy. Aujourd’hui, plus qu’hier, face aux enjeux socio-environnementaux contemporains, les architectes doivent être dotés des outils conceptuels et opérationnels pour participer au mieux à la construction d’un monde soutenable, durable et solidaire, dans une approche systémique à la fois sensible et technique. La transformation de l’environnement concret doit aujourd’hui être envisagée dans sa complexité, à l’articulation de plusieurs savoirs qui se rencontrent dans le projet et s’expriment dans l’architecture. L’hypothèse agri-urbanistique explorée dans cet ouvrage s’inscrit dans une approche qui assume la responsabilité sociétale des architectes, non pas comme une contrainte, mais bien comme une stimulation supplémentaire à la créativité, au dialogue et à la médiation.
L’articulation entre recherche théorique et projet est ici expérimentée dans un contexte inspirant. Les étudiants de master 2 du domaine d’études Architecture — Ville — Territoire de l’ENSA de Nancy ont pu échanger avec des acteurs locaux, des chercheurs, des concepteurs, des enseignants qui les ont accompagnés en les questionnant tout au long de leur réflexion sur et par le projet spatial. La complexité du contexte transfrontalier franco-luxembourgeois, mais aussi pluridisciplinaire — associant architectes, urbanistes, paysagistes, agronomes — a été un défi hautement stimulant pour les étudiants comme pour leurs enseignants.
Cette démarche participe à une dynamique territoriale dans laquelle les étudiants se sont inscrits grâce aux partenariats qui ont consolidé les relations avec des acteurs locaux et internationaux : avec le Groupement européen de coopération territoriale (GECT) engagée dans le projet d’une exposition internationale d’architecture (IBA) frontalière et l’Atelier des territoires, avec l’agence internationale d’architecture TVK mandataire de l’équipe — dont l’ENSA de Nancy était membre — pour répondre à l’appel d’offres international Luxembourg in Transition. Dans ce contexte, les étudiants en architecture ont élaboré leur propre démarche de conception en se préoccupant autant d’enjeux locaux qu’internationaux, à travers une approche articulant nécessairement plusieurs échelles, tout en répondant de manière située et circonstanciée. Cette expérimentation pédagogique et scientifique contribue aux travaux menés par la chaire Nouvelles Ruralités — Architecture et Milieux Vivants, portée par l’ENSA de Nancy en partenariat avec deux écoles d’ingénieurs agronomes, l’école nationale supérieure d’agronomie et d’industrie alimentaire (Ensaia) et AgroParisTech. Elle contribue également à construire de la connaissance par le projet en formulant des hypothèses qui transforment le réel tout en étant pragmatique.
Le présent ouvrage rend compte de cette démarche pédagogique, amplifiée par des contributions réflexives et scientifiques portant sur l’architecture, l’urbanisme, le paysage, l’agronomie et les relations que ces disciplines et pratiques doivent entretenir entre elles.
Associant rigueur et création, j’espère que cet ouvrage pourra contribuer à la réflexion collective et à conforter la place des architectes dans un monde en transition dans lequel les générations que nous formons ont certainement un rôle important à jouer pour une meilleure habitabilité du monde.