Lefèvre, Lisa, et Serge Ramel. « De Pratiques théorisées à Des Pratiques incarnées: Quelle réception Par Des Enseignants Novices d’une Formation récente à l’éducation Inclusive ? ». In Éducation Et Formation Aux Pratiques Inclusives: Tensions Entre Reproduction Et Innovation, édité parJean-Michel Perez, Géraldine Suau, et Marie-José Gremmo, 235–248. Éducation inclusive. Nancy (France): Éditions de l’Université de Lorraine, 2024. Consulté le novembre 29, 2025. https://editions.univ-lorraine.fr/edul/catalog/book/b9782384510856/chapter/674.