Toullec-Théry, Marie. « École Inclusive : Quelles Incidences Ont Les énoncés règlementaires Sur Le Langage Professoral ? ». Éducation Et Formation Aux Pratiques Inclusives: Tensions Entre Reproduction Et Innovation, édité parJean-Michel Perez et al., Éditions de l’Université de Lorraine, 2024, p. 115-28, https://doi.org/10.62688/edul/b9782384510856/10.