Chevallier-Rodrigues, Émilie, et al. « Inclure Dans Sa Discipline, De La Recherche à La Formation: Une ingénierie De Formation inédite Dans l’académie De Toulouse ». Éducation Et Formation Aux Pratiques Inclusives: Tensions Entre Reproduction Et Innovation, édité parJean-Michel Perez et al., Éditions de l’Université de Lorraine, 2024, p. 99-113, https://doi.org/10.62688/edul/b9782384510856/09.