Pelgrims, Greta, et Coralie Delorme. « Des Conceptions De l’École Inclusive à Celles De La Formation Aux Pratiques Inclusives: Risques, Tensions, Perspectives ». Éducation Et Formation Aux Pratiques Inclusives: Tensions Entre Reproduction Et Innovation, édité parJean-Michel Perez et al., Éditions de l’Université de Lorraine, 2024, p. 69-81, https://doi.org/10.62688/edul/b9782384510856/07.