M. Toullec-Théry, « École inclusive : quelles incidences ont les énoncés règlementaires sur le langage professoral ? », in Éducation et formation aux pratiques inclusives: Tensions entre reproduction et innovation, J.-M. Perez, G. Suau, et M.-J. Gremmo , éd. Nancy (France): Éditions de l’Université de Lorraine, 2024, p. 115–128. doi: 10.62688/edul/b9782384510856/10.