Émilie Chevallier-Rodrigues, F. Savournin, et E. Brossais, « Inclure dans sa discipline, de la recherche à la formation: Une ingénierie de formation inédite dans l’académie de Toulouse », in Éducation et formation aux pratiques inclusives: Tensions entre reproduction et innovation, J.-M. Perez, G. Suau, et M.-J. Gremmo , éd. Nancy (France): Éditions de l’Université de Lorraine, 2024, p. 99–113. doi: 10.62688/edul/b9782384510856/09.