Husson, L. (2024) « Situation, reconnaissance, capabilité : des objets philosophiques pour la formation en inclusion », in Perez, J.-M., Suau, G., et Gremmo, M.-J. (éd.) Éducation et formation aux pratiques inclusives: Tensions entre reproduction et innovation. Nancy (France): Éditions de l’Université de Lorraine (Éducation inclusive), p. 307–319. doi:10.62688/edul/b9782384510856/23.