Aubry, A. (2024) « Les pratiques d’enseignement auprès des élèves à haut potentiel intellectuel », in Perez, J.-M., Suau, G., et Gremmo, M.-J. (éd.) Éducation et formation aux pratiques inclusives: Tensions entre reproduction et innovation. Nancy (France): Éditions de l’Université de Lorraine (Éducation inclusive), p. 279–290. doi:10.62688/edul/b9782384510856/21.