Suau, G. (2024) « Faire formation par l’analyse collective des praxéologies et des problèmes professionnels rencontrés par les accompagnants des élèves en situation de handicap référents », in Perez, J.-M., Suau, G., et Gremmo, M.-J. (éd.) Éducation et formation aux pratiques inclusives: Tensions entre reproduction et innovation. Nancy (France): Éditions de l’Université de Lorraine (Éducation inclusive), p. 129–141. doi:10.62688/edul/b9782384510856/11.