Chevallier-Rodrigues, Émilie, Savournin, F. et Brossais, E. (2024) « Inclure dans sa discipline, de la recherche à la formation: Une ingénierie de formation inédite dans l’académie de Toulouse », in Perez, J.-M., Suau, G., et Gremmo, M.-J. (éd.) Éducation et formation aux pratiques inclusives: Tensions entre reproduction et innovation. Nancy (France): Éditions de l’Université de Lorraine (Éducation inclusive), p. 99–113. doi:10.62688/edul/b9782384510856/09.