Ployé, Alexandre. 2024. « L’imaginaire Collectif Des Enseignants spécialisés Stagiaires En Formation: Tensions Autour De l’inclusion Scolaire ». In Éducation Et Formation Aux Pratiques Inclusives: Tensions Entre Reproduction Et Innovation, édité parJean-Michel Perez, Géraldine Suau, et Marie-José Gremmo, 321-33. Éducation Inclusive. Nancy (France): Éditions de l’Université de Lorraine. https://doi.org/10.62688/edul/b9782384510856/24.