Toullec-Théry, Marie. 2024. « École Inclusive : Quelles Incidences Ont Les énoncés règlementaires Sur Le Langage Professoral ? ». In Éducation Et Formation Aux Pratiques Inclusives: Tensions Entre Reproduction Et Innovation, édité parJean-Michel Perez, Géraldine Suau, et Marie-José Gremmo, 115-28. Éducation Inclusive. Nancy (France): Éditions de l’Université de Lorraine. https://doi.org/10.62688/edul/b9782384510856/10.