Pelgrims, Greta, et Coralie Delorme. 2024. « Des Conceptions De l’École Inclusive à Celles De La Formation Aux Pratiques Inclusives: Risques, Tensions, Perspectives ». In Éducation Et Formation Aux Pratiques Inclusives: Tensions Entre Reproduction Et Innovation, édité parJean-Michel Perez, Géraldine Suau, et Marie-José Gremmo, 69-81. Éducation Inclusive. Nancy (France): Éditions de l’Université de Lorraine. https://doi.org/10.62688/edul/b9782384510856/07.