TOULLEC-THÉRY, Marie. École inclusive : quelles incidences ont les énoncés règlementaires sur le langage professoral ?. In: PEREZ, Jean-Michel; SUAU, Géraldine; GREMMO, Marie-José (éd.). Éducation et formation aux pratiques inclusives: Tensions entre reproduction et innovation. Éducation inclusiveNancy (France): Éditions de l’Université de Lorraine,2024. p. 115–128. DOI: 10.62688/edul/b9782384510856/10. Disponível em: https://editions.univ-lorraine.fr/edul/catalog/book/b9782384510856/chapter/665.. Acesso em: 29 nov. 2025.