Husson, L. (2024). Situation, reconnaissance, capabilité : des objets philosophiques pour la formation en inclusion. In J.-M. Perez, G. Suau, & M.-J. Gremmo (éds.), Éducation et formation aux pratiques inclusives: Tensions entre reproduction et innovation (p. 307-319). Éditions de l’Université de Lorraine. https://doi.org/10.62688/edul/b9782384510856/23