Aubry, A. (2024). Les pratiques d’enseignement auprès des élèves à haut potentiel intellectuel. In J.-M. Perez, G. Suau, & M.-J. Gremmo (éds.), Éducation et formation aux pratiques inclusives: Tensions entre reproduction et innovation (p. 279-290). Éditions de l’Université de Lorraine. https://doi.org/10.62688/edul/b9782384510856/21