Gillet-Cazeneuve, D., & Kohout-Diaz, M. (2024). L’enseignant inclusif : former un sujet interprète ?. In J.-M. Perez, G. Suau, & M.-J. Gremmo (éds.), Éducation et formation aux pratiques inclusives: Tensions entre reproduction et innovation (p. 263-277). Éditions de l’Université de Lorraine. https://doi.org/10.62688/edul/b9782384510856/20