Pelgrims G, Delorme C. Des conceptions de l’École inclusive à celles de la formation aux pratiques inclusives: Risques, tensions, perspectives. In: Perez JM, Suau G, Gremmo MJ , éd. Éducation Et Formation Aux Pratiques Inclusives: Tensions Entre Reproduction Et Innovation. Éducation inclusive. Éditions de l’Université de Lorraine; 2024:69-81. doi:10.62688/edul/b9782384510856/07