Emery, R. et Pelgrims, G. 2024. La formation des cadres scolaires face aux défis de l’École inclusive: Constats, préoccupations et actions projetées par des directions d’établissements en formation. Éducation et formation aux pratiques inclusives: Tensions entre reproduction et innovation. J.-M. Perez et al. , éd. Éditions de l’Université de Lorraine. 335–346.